miércoles, 30 de abril de 2008

El discreto encanto de las particulas elementales-A.Menchaca


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Dios y la nueva Fisica-Davies.Paul


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Odontologia Neurofocal-Adler-Libro completo


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Terapianeural Coloquio-JC.Payan



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Por mi parte puedo estar muy de acuerdo con los positivistas acerca de lo que pretenden, pero no acerca de lo que rechazan."
Nieles BOHR, físico.

"--Sócrates, es muy aburrido escucharte; siempre andas diciendo lo mismo sobre las mismas cosas. Sócrates respondió:
--Pero vosotros, sofistas, que sois tan lisstos, tal vez jamás decís lo mismo de las mismas cosas."

lunes, 28 de abril de 2008

Neuroanatomia clinica funcional-P.Young


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viernes, 25 de abril de 2008

Mesofases-J.Mullol


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martes, 22 de abril de 2008

Canales Ionicos.Que son?.F.Gonzales


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Membrana celular y campos electromagneticos-Segura-Alvarado



La membrana celular debido a su estructura y a los procesos de difusión que se dan entre el interior
y el exterior de la célula, genera unos gradientes electroquímicos, como unos determinados flujos,
en ciertas regiones conocidas como los canales iónicos, muchas de estas partículas son iones,
es decir, partículas con carga eléctrica. Estos canales se pueden interpretar como conductores eléctricos
con propiedades electromagnéticas específicas. Esta estructura de canales iónicos y la doble
capa fosfolípida, nos permite represenar la membrana celular como un circuito RC, la resistencia
estaría referida a los canales iónicos, y el condensador a la doble capa fosfolípida. Se muestra
además los problemas de interpretación y análisis que se dan al mirar este sistema particular desde
la óptica del electromagnetismo y de los procesos históricos en el desarrollo de la teoría de membranas,
como un elemento que trae en si una nueva representación y un cambio en el lenguaje empleado,
lo cual genera problemas en su entendimiento e interpretación.

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Canales Ionicos(Importancia de los Protones)Mercado-Vega-Soto


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El pH extracelular modula la función de distintos tipos de
receptores ionotrópicos neuronales como los purinérgicos [6],
los colinérgicos [7], los gabérgicos (particularmente los receptores
del tipo GABAA) [8] y los glutamatérgicos, tanto del tipo
ácido α-amino-isoxazol-propiónico (AMPA) [9] y ácido N-metil-
D-aspártico (NMDA) [10,11], todos ellos imprescindibles en
la transmisión sináptica. Además, se ha observado que los cambios
de pH también pueden modificar corrientes iónicas activadas
por voltaje.

lunes, 21 de abril de 2008

Interesante Trabajo


Progesterona: Rol Neuroprotector en Sistema Nervioso Central
Alejandro F. De Nicola, Maria Claudia González Deniselle, Laura Garay, Susana Gonzalez, Florencia Labombarda.



El sistema nervioso central (SNC) es un blanco aceptado para las hormonas esteroides, ya que expresa receptores en zonas anatómicamente relacionadas a la funciones especificas de cada tipo de hormona. En forma adicional, el SNC expresa las enzimas necesarias para la síntesis de sus propios esteroides, denominados “neuroesteroides” por Baulieu.1 Actuando a nivel del SNC, los esteroides regulan el comportamiento, humor, memoria, la neurotransmisión y canales iónicos, los fenómenos eléctricos, los ritmos biológicos, y producen cambios neuroendócrinos, reproductivos, de organización, e intervienen en los procesos del desarrollo, reparación, regeneración y mielinización actuando sobre distintos tipos celulares. Las hormonas sexuales actúan a nivel del SNC ejerciendo efectos clásicos asociados a la reproducción, tales como la inducción de la ovulación y el comportamiento sexual especifico de género. Sin embargo, a partir de los estudios clásicos de Hans Selye y el descubrimiento de los neuroesteroides por Baulieu, surgieron evidencias de que los estrógenos y progesterona poseen acciones no relacionadas a la reproducción. En esta línea, se sabe que la progesterona, asi como también otros esteroides, actúa como agente neuroprotector, estimulando la regeneración axonal modulando la expresión genética y de distintas vias de señalización intracelular 2. Por ejemplo, la progesterona estimula la mielinogénesis de nervios periféricos lesionados y de oligodendrocitos en cultivo y en el cerebelo de rata 3. La progesterona también previene la pérdida neuronal que sigue a la contusión, isquemia y edema cerebrales 4,5. En la médula espinal, el tratamiento de ratas con progesterona aumenta la supervivencia neuronal luego de la axotomía o injuria y protege a las neuronas en cultivo de la toxicidad del glutamato 6. Nuestro laboratorio demostró que el tratamiento con progesterona de ratas con lesión de médula espinal estimula, a nivel neuronal, la expresión de genes asociados a la neurotransmisión, transporte iónico y potencial de membrana y al crecimiento axona 7,8. Los efectos neuroprotectores de progesterona fueron estudiados también en la medula espinal del ratón Wobbler, un modelo murino de esclerosis lateral amiotrófica (ELA). El Wobbler posee una mutación de expresión autosómica recesiva (wr), la cual produce degeneración temprana de las motoneuronas de la médula espinal y del tronco encefálico. El rasgo morfológico característico es la vacuolización citoplasmática y las anormalidades mitocondriales. Aunque el gen wr no ha sido identificado aún, se lo ha mapeado en el cromosoma 11 cercano al gen que codifica para la enzima glutamina sintetasa. Este modelo animal es de gran utilidad para el estudio de enfermedades de motoneurona como ELA y la atrofia muscular espinal infantil o enfermedad de Werdenig Hoffman debido a su histopatología y clínica. Las primeras manifestaciones clínicas de la enfermedad pueden observarse en animales homozigotas (wr/wr) a las 3-4 semanas de edad y consisten en debilidad progresiva en miembros anteriores, temblor, dificultad para trepar, menor tamaño que el ratón normal y atrofia muscular. Los ratones heterozigotas wr/ + son clínicamente normales. La neurodegeneración del Wobbler se acompaña de proliferación astrocitocitaria y desmielinización secundaria. La progesterona produce cambios morfológicos, moleculares y funcionales, sugiriendo su rol neuroprotector. Por ejemplo, el tratamiento durante 2 semanas de ratones Wobbler con progesterona previene la vacuolización de motoneuronas, la ruptura de las membranas mitocondriales, la excesiva actividad de la óxido nítrico sintetasa, la depleción del ARNm de la Na,K-ATPasa, y las anormalidades del transporte axonal que caracterizan a los estadíos clinicos de la enfermedad 9,10. Asimismo, la progesterona revierte el déficit de transporte axonal, estudiado por el método del fluorogold. Funcionalmente, la fuerza y el trofismo musculares y la supervivencia de los ratones Wobblers se ve acrecentada por tratamiento con progesterona. A nivel molecular, la progesterona podría actuar como antioxidante. En el Wobbler, se observa un tipo de muerte neuronal citoplasmática o tipo II (paraptosis) posiblemente debida a la peroxidación lipídica, y no apoptosis. En este sentido, la expresión de genes proapoptóticos y antiapoptóticos no cambia en el Wobbler no tratado o tratado con progesterona respecto del ratón control, mientras que la disminución de niveles neurotóxicos de oxido nítrico apoyaria que la hormona disminuye el daño oxidativo. Todos los datos obtenidos apuntan a que la progesterona se comporta como un agente regenerativo y neuroprotector. En este caso, y también en la lesión de la medula espinal, estos efectos podrían deberse a mecanismos genómicos, ya que la medula espinal expresa el receptor clásico de progesterona, aunque también detectamos el receptor de membrana 25 Dx. Sin embargo, la detección en el plasma y medula espinal de animales tratados con progesterona de derivados reducidos 5α y 3α, 5α-pregnanos, que actúan como agonistas gabaérgicos y antagonistas glutamatérgicos permite suponer que parte de las acciones hormonales podrían estar mediados por la regulación de los receptores de estos neurotransmisores. En resumen, las acciónes neuroprotectoras de progesterona serían pleiotrópicas, pudiéndose descartar un único mecanismo de acción.

domingo, 20 de abril de 2008

La MItocondria Articulo


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La mitocondria tuvo en el pasa-
do un interes restringido a los
estudiosos de la citologia, la bio-
quimica metabolica y la bioenerge-
tica. Sin embargo, desde hace unos
años la mitocondria se encuentra
en un primer plano de la actuali-
dad de las ciencias


jueves, 17 de abril de 2008

SEXTO CURSO DE TERAPIA NEURAL Y ODONTOLOGÍA NEUROFOCAL


Instituto de Terapia Neural y Medicina Integral
Buenos Aires - Argentina

Dirigido a: Médicos, veterinarios, odontólogos y otros profesionales de la salud y las ciencias de la vida.

Título: Certificado otorgado por el INSTITUTO DE TERAPIA NEURAL Y MEDICINA INTEGRAL.

Inscripción / Cupo: Se deberá presentar una copia del título universitario, una copia de la matrícula profesional, 2 fotografías tamaño carné y un CV abreviado. En virtud de ser un curso teórico-práctico, el cupo será limitado a 15 participantes.
Duración:
7 meses (abril a octubre) en 7 módulos teórico-prácticos
Fechas de iniciación y terminación:
Inicio: Sábado 3 de Mayo de 2008
Finalización: Noviembre de 2008

Horario:
Clases teóricas: sábado y domingo, de 8.30 a 19.00 hs. Con intervalo para el almuerzo.
Práctica en consultorio: lunes, de 8.30 a 20.00 hs. Con intervalo para el almuerzo.
Director del Curso
Dr. Jorge Kaczewer. Médico (UBA). Terapeutaneural, fundador y director del Instituto de Terapia Neural y Medicina Integral.
Informes:
Secretaría del Instituto de Terapia Neural y Medicina Integral.
Sarmiento 1367 piso 3°, Dto. F., Ciudad de Buenos Aires.
Tel.-fax: 4374-1957, lunes a viernes de 10 a 19 hs.
Dr. Jorge Kaczewer. Cel (011) 1559376508
E-mail: ecomedico@gmail.com

jueves, 10 de abril de 2008

Entrevista a R.Penrose por Melissa Marcos


Universo y conciencia más allá de la cuántica
Para mí, el fenómeno de la conciencia no sólo depende de propiedades cuánticas, sino
también de otras propiedades que van más allá de las cuánticas.R.Penrose


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miércoles, 9 de abril de 2008

ENSAYO Determinismo, indeterminismo y la flecha del tiempo en la ciencia contemporanea Daniel A. Morales


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Comenzaremos discutiendo algunas nociones fundamentales para el resto del
ensayo. En primer lugar, �que significan las ideas de complejidad y de simpli-
cidad? Estas son nociones fundamentales en la ciencia. Podemos preguntarnos
que es mas complejo, un insecto o un ser humano?, o que es mas complejo,
un ser humano o el universo como un todo?

La Metamorfosis de la Ciencia-Dra.D.Najmanovich


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Las teorias de Prigogine son parte de la busqueda de un nuevo paradigma.

"Tus fuerzas naturales, las que están dentro de ti, serán las que curaran sus enfermedades."

"Tus fuerzas naturales, las que están dentro de ti, serán las que curaran sus enfermedades."

Paren de fumigar!

Paren de fumigar!

Master en Terapia Neural y Odontología Neurofocal


Curso 2011/13 5ª Edición
EUI Sant Joan de Déu (adscrita a la Universitat de Barcelona)

46 Créditos Universitarios
Reconocido de Interés Sanitario (IES-Generalitat de Catalunya)


Dirigido a Médic@s, Odontólog@s y Veterinari@s

Viernes y Sábados. 12 fines de semana (6 por curso académico)
Inicio: 11 y 12 de Noviembre 2011

Más información en www.terapianeural.com

Terapia Neural.Hacia un nuevo conocimiento

La Terapia Neural (T.N.), a través de su práctica y de los resultados obtenidos ha puesto en evidencia, como ha ocurrido con otras manifestaciones de la ciencia, que la racionalidad y los paradigmas que sustentan la ciencia ortodoxa son insuficientes y deben de ser ampliados, ya que en ellos no tienen cabida los fenómenos cambiantes, ni los comportamientos no lineales, impredecibles e irregulares aunque deterministas, que son propios del devenir de los seres vivos, cuya característica es el cambio constante, con intercambio continuo de materia, información y energía con su medio ambiente; esto es que son termodinámicamente abiertos, con capacidad de autopoyésis que les permite procesos de auto-eco-organización.